基督徒的生活

3项清单.

• 小学课程

  小学生每天都有圣经课. 

  学前圣经课程是新一代的圣经选择. 学生学习上帝的创造和以下的价值观:帮助, 服从, 诚实, 善良, 同情, 和宽恕.

  
  

  除了K4, 小学教室使用DeepRoots圣经课程, 是什么使学生具备圣经的世界观与护教学相结合. 我们希望我们的学生认识到上帝对人类的设计的真理, 在基督里有信心, 关心他人，回答他们关于基督教的问题，并为他们提供支持真理的理由. 在这个课程序列中，幼儿园提供了圣经概览. 与此同时, 一年级到五年级的教学以两年为周期，第一年学习旧约，第二年重点学习新约.

  
  

  旧约时代:一年级，三年级，五年级

  新约年代:二年级和四年级

  
  

  作为所有年级课程范围和顺序的一部分, 感恩节有三个节日单元, 圣诞节, 和复活节.

• 高中课程

  高中学生每年都有一门圣经课，这是他们核心课程要求的一部分. 高中圣经课程围绕多个主题设计，每年都会深化. 这使学生有机会每年在发展适当的水平上解决每一个问题. 每年, students have the opportunity to engage in discussions around apologetics; study the Old Testament, 新约, and Epistles; learn about church history, 学说, and theology; and pursue practical application of Biblical truth in their lives and in contemporary issues. 高中圣经班的教学标准由国际基督教学校制定.
  
  

  课程描述:
  
  

  文化与世界观

  本课程的重点是向学生介绍神国故事的史诗范围，加深他们对福音核心要素的理解. 它提供了一个基础，从学生可以启动他们的研究经文和基督教生活在他们的高中生涯. 整个课程, 学生将会接触到耶稣的教导和他对神的国度的宣告, 他们将被召唤去回应他的信息，并有能力在日常生活中应用它. 他们将获得圣经素养，因为他们调查摩西五经和旧约先知书，并着眼于这些作品如何指向基督的到来, 他们将围绕基本护教学进行讨论. 

   

  文化与世界观2

  本课程挑战学生拥有自己的信仰及其对他们生活和生活的影响, 特别是, 他们的高中生活. 在本课程的护教学部分，我们将探讨圣经的世界观. 相信批判性地思考自己的世界观对基督徒的生活是至关重要的, 我们将学习Dan Story的《基督教论冒犯. 目标是让学生在后现代和多宗教社会中完全掌握圣经的世界观，以及如何参与那些寻找精神问题答案的人. 然后，学生将通过学习旧约和新约中的圣经人物，将注意力转向以基督为中心的生活模式, 包括大卫, 耶稣, 和保罗. 最终, 这门课程的目的是引导学生拥抱基督对他们生命的目的.

   

  文化与世界观3

  本课程有助于深入思考基督教世界观对信徒生活的影响，以及信徒与当代文化的互动. 通过研究希伯来书, 这门课程将帮助学生认识到耶稣是如何实现和完善旧约所预示的. 另外, 通过对约翰福音的研究, 学生将看到耶稣的一生, 部, 耶稣受难和复活是救赎历史的焦点, 对他们自己的精神之旅有重大影响. 作为新约研究的背景, 学生将接触并理解旧约中的预言文学，这是新约信息的基础. 整个课程, 学生也将参与到基督教社区的一份子意味着什么, 他们将能够描述和比较各种基督教教派的信仰.  

   

  文化与世界观四

  文化和世界观IV作为我们在美狮贵宾会登录中心的基督教生活计划的顶点.  在整个课程中，我们将遇到几个方面:

   

  -护教学

  -基督教的历史基础

  -圣经研究(旧约和新约)

  -神学及教义

  -当代问题和实际应用

  -个人研究与反思

   

  理解一个人的信仰需要有知识基础, 我们从护教学开始.  这对信徒的信心之旅和向非信徒宣讲福音都是一种启迪.  在此基础上，我们强调经文的研究，神学和教义从其中衍生.  然后，我们能够解决当代问题，理解圣经的相关性和实际应用从真理的基础上.  整个课程, 鼓励学生拥有他们的信仰，并通过跟随基督的日常纪律来增强他们的个人成长.

• 中学课程

  中学生每年都有一门圣经课，这是他们核心课程要求的一部分. 在这些年里, 中学圣经课程旨在加深学生对自己在基督里的身份的理解，并鼓励学生在适当的年龄拥有自己的信仰. 课程设计的目的是让学生有机会思考在中学期间成为基督真正的追随者意味着什么. 中学圣经班的教学标准由国际基督教学校制定.
  
  

  课程描述:
  
  六年级圣经

  本课程邀请六年级学生探索在中学时期成为耶稣的追随者意味着什么, 它为六年级的学生提供了指引，引导他们如何像耶稣一样生活. 此外，它还为他们指明了真正而充实的中学生活是什么样子的. 通过对马可福音的集中研究, 学生们会被问到, “耶稣的生活方式如此迷人，至今仍有影响,一万年后?和“耶稣说我是谁??他们还将学习十诫和圣灵的果子，以更深入地了解耶稣希望我们如何跟随他. 另外, 通过研究腓立比书, 学生将学习快乐的主题, 他们还将通过学习箴言来探索六年级的智慧是什么样子的. 最后, 学生将透过专题学习新约中“彼此”的陈述，加深对基督教团体的理解.

   

  七年级圣经

  本课程邀请七年级学生探索在中学时代成为耶稣的追随者意味着什么, 特别强调要继续加深对自己在基督里身份的认识. 通过对路加福音的集中研究, 学生们会被问到, “耶稣的生活方式如此迷人，至今仍有影响,一万年后?和“耶稣说我是谁??“另外, 通过研究《但以理书, 学生将洞察神的供应和主权. 他们还将学习《歌罗西书》和《美狮贵宾会登录中心》，努力了解福音对基督徒群体生活的影响. 

   

  八年级圣经

  本课程邀请八年级学生探索在中学时代成为耶稣的追随者意味着什么, 它将重点放在将这些原则应用于领导领域. 通过对约翰福音的集中研究, 学生们会被问到, “耶稣的生活方式如此迷人，至今仍有影响,一万年后?和“耶稣说我是谁??“另外, 通过研究使徒行传, 学生将学习保罗的讲道和福音的信息. 他们还将研究尼希米书和雅各书，努力更深入地了解福音如何带来恢复和治愈，同时为生活和行为提供指导.